$好未来(TAL)$
网页链接{不争朝夕 寄望百年}
《哭哭棋》的研发灵感来自一次数学游戏，孩子们表示非常喜欢下棋。
于是我们设想若是将教学目标与棋盘游戏规则相结合会产生什么样的神奇效果呢？
这个契机使得呜帕《哭哭棋》研发萌芽正式诞生。
呜帕哭哭棋的诞生
哭哭棋简介
呜帕《哭哭棋》也称为呜帕情绪管理棋，现已面市“数学棋” 和“手工棋”两大系列。
《哭哭棋》初衷是让孩子在心流状态下进行自成目的的认知，并运用在游戏中获取的认知去提高自己发展的目标。
棋盘的目的是让孩子在棋盘类似的竞技游戏中，学会控制情绪，有意识地照顾同伴。
情绪管理是一件非常重要的事情。我们希望孩子通过情绪管理棋与他人互动，从不知道如何控制情绪转变到学会自我情绪调整，最后达到情绪管理的阶段。
数学棋简介
根据教育部印发的《3-6岁儿童学习与发展指南》，《幼儿园教育指导纲要（试行）》，3-6岁儿童的数学能力应具备：
3-4岁需掌握
呜帕《哭哭棋》——小班数学棋设计不同的游戏让孩子轻松进行数学认知
棋逢对手、环球旅行1、翻翻棋1、环球旅行2等游戏让孩子在游戏中感知数与数量的关系、空间方位、排列…
4-5岁需掌握
呜帕《哭哭棋》——中班数学棋通过游戏的不确定性和挑战性让数学认知变成对弈过程，通过同伴间相互学习达到自成目的
摘果子、逃家小兔、找邻居等游戏让孩子在游戏中感知排列、图形…
5-6岁需掌握
呜帕《哭哭棋》——大班数学棋让孩子用在游戏中学到的数学技能解决问题
钟表维修店游戏帮助孩子认识精细的时间，我认识的地方游戏帮助孩子认识复杂的地图…
精选棋介绍
No.1
手工棋——疯狂的毛毛虫
疯狂的毛毛虫设置在大班年龄段，是因为孩子的个体差异性。由于部分大班小朋友小肌肉发育滞后，这个棋盘能让这些孩子也能获得最优体验。
棋盘里有多种颜色的长扭扭棒和短扭扭棒、装饰眼睛、棋盘和说明书。
足量的长短扭扭棒，供孩子在游戏中获取。
由于获取到的扭扭棒数量不同、长短不同，孩子的作品之间产生了巨大的差异。
孩子获得的扭扭棒是不一样的，教师也不再强迫孩子用规定长度或规定颜色的扭扭棒去制作身体，所以孩子可以根据自己的喜好去完成独一份的专属毛毛虫。
真正有趣的是，老师和孩子在游戏中是一起进行的，老师的作品结果也是未知的，这让孩子感到十分的公平。他们更愿意在游戏中展现自己的个性，大胆进行创作。
No.2
数学棋——旅行家
旅行家棋盘适用年段为大班上，通过游戏孩子可以具象感知四个方位以及四个复合方位。
孩子会通过骰子的方位指示，按照棋盘上的方格进行移动，收集棋盘上设置的徽章，同时获得方位的认知。
呜帕品牌介绍
呜帕专业致力于0-6岁幼儿特色游戏的开发与实践，呜帕（诸暨）幼儿概念馆是呜帕教师培训基地，也是呜帕前端游戏研发基地和培训团队孵化基地。
呜帕是一个生命教学基地，我们要做的是教会孩子如何生存，并在学会生存的基础上，提高感受幸福的能力，让自己的人生欣欣向荣。
翻翻棋
游戏的本质并不是娱乐，它是人性与设计过程巧妙地融合后的产物。（全球游戏化课程创建第一人——【美】凯文·韦巴赫 ）
老师在游戏化数学的实施过程中应该是一个聪明的经营者，不但要让游戏进入良好的循环轨道，还必须让游戏有所发展，并且是良性发展。
老师和孩子利用在游戏中学到的经验提高自身成长目标，即“游戏化教学”。
让我们的教学和游戏一样引人入胜，让我们给孩子创造一个游戏世界。
- End -
呜帕专注于幼儿园实境游戏开发，国内首创《哭哭棋》，拥有专业的研发团队和多年的幼儿园游戏化教学经验。